บรรยายพิเศษเรื่อง มาตรฐานวิชาชีพครู 2555 โดย ดร.ดิเรก พรสีมา ณ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
ประเทศอื่นเพิ่มคุณภาพการศึกษาอย่างไร มีจุดเน้นหลัก 3 แบบ
แบบที่ 1 เน้นที่ครู ได้แก่ คัดเลือกคนดีคนเก่งมาเรียนครู จำกัดจำนวนรับนักเรียนครู ให้ทุนนักเรียนครู ให้ครูพัฒนาต่อเนื่อง หาโค้ชทางการสอนให้กับครู จัดเวลาให้ครูเรียนรู้จากเพื่อน เพิ่มเงินเดือนให้ครู ลดสัดส่วนครูต่อนักเรียน
แบบที่ 2 เน้นทั่วไป ได้แก่ ลดขนาดโรงเรียน พัฒนาหลักสูตร กำหนดมาตรฐานหลักสูตร สื่อ ห้องปฏิบัติการ แหล่งเรียนรู้ สร้างเครือข่ายโรงเรียน เครือข่ายทางวิชาการ ให้ฝ่ายต่างๆเข้ามามีส่วนร่วม ทำแผนกลยุทธ์ โฮมสคูล ฯลฯ
แบบที่ 3 เน้นโครงสร้าง ได้แก่ กระจายอำนาจ โรงเรียนบริหารวิชาการ งบประมาณ บุคคล และบริหารทั่วไปเอง บริหารแบบ SBM สร้าง Charter School จ้างครูเอง จ้างผู้อำนวยการเอง จัดงบประมาณแบบรายหัว A-level, O-level, PISA, QA, SBA
เขาเพิ่มคุณภาพบัณฑิตครูได้สำเร็จด้วยการ……..
4. ให้ครูมีรายได้(เงินเดือน)เพียงพอแก่การดำรงตนอยู่ในสังคมอย่างมีศักดิ์ศรี ขั้นเงินเดือนน้อยขั้น ได้เงินเดือนเต็มขั้นเร็ว
5. พัฒนาคนเหล่านี้ให้เป็นครูที่มีคุณภาพอย่างต่อเนื่อง
6. สร้างระบบ สภาพแวดล้อมทางกายภาพในการทำงาน และจัดหาอุปกรณ์และสื่อที่เอื้อให้ครูที่มีคุณภาพทำงานให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่เด็ก
7. สร้างพลังอำนาจ(empower)ให้แก่ครู และให้ครูได้แสดงพลังอำนาจทางการสอน
8. ยกย่อง ให้รางวัล ให้เกียรติบัตร โล่ ฯลฯ
พ.ร.บ.สภาครูและบุคลากรทางการศึกษา ๒๕๔๖
หมวด ๑ สภาครูและบุคลากรทางการศึกษา
หมวด ๒ คณะกรรมการส่งเสริมสวัสดิการและสวัสดิภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา
ส่วนที่ ๑ บททั่วไป – วัตถุประสงค์และอำนาจหน้าที่
มาตรา ๘ ให้คุรุสภามีวัตถุประสงค์ดังนี้ (๑) กำหนดมาตรฐานวิชาชีพ ออกและเพิกถอนใบอนุญาต กำกับดูแลการปฏิบัติตามมาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณของ วิชาชีพ รวมทั้งการพัฒนาวิชาชีพ (๒) กำหนดนโยบายและแผนพัฒนาวิชาชีพ (๓) ประสาน ส่งเสริมการศึกษาและการวิจัยเกี่ยวกับการประกอบวิชาชีพ
โดยที่(๒) และ (๓) เป็นวัตถุประสงค์ที่กำหนดขึ้นเพื่อสนับสนุน (๑)
มาตรา ๗๘ ผู้ใดฝ่าฝืนมาตรา ๔๓ ต้องระวางโทษจำคุกไม่เกินหนึ่งปี หรือปรับไม่เกินสองหมื่นบาท หรือทั้งจำทั้งปรับ
มาตรา ๗๙ ผู้ใดฝ่าฝืนมาตรา ๔๖ หรือมาตรา ๕๖ ต้องระวางโทษจำคุกไม่เกิน ๓ ปี หรือปรับไม่เกินหกหมื่นบาท หรือทั้งจำทั้งปรับ
ม.๔๓ ให้วิชาชีพครู ผู้บริหารสถานศึกษา และผู้บริหารการศึกษาเป็นวิชาชีพควบคุมตามพระราชบัญญัตินี้ การกำหนดวิชาชีพควบคุมอื่นให้เป็นไปตามที่กำหนดในกฎกระทรวง ห้ามมิให้ผู้ใดประกอบวิชาชีพควบคุมโดยไม่ได้รับใบอนุญาตตามพระราชบัญญัตินี้เว้นแต่กรณีอย่างใดอย่างหนึ่งต่อไปนี้ (๑) ผู้ที่เข้ามาให้ความรู้แก่ผู้เรียนในสถานศึกษาเป็นครั้งคราวในฐานะวิทยากรพิเศษทางการศึกษา (๒) ผู้ที่ไม้ได้ประกอบอาชีพหลักทางด้านการเรียนการสอนแต่บางครั้งต้องทำหน้าที่สอน (๓) นักเรียน นักศึกษา หรือผู้รับการฝึกอบรม หรือผู้ได้รับใบอนุญาตปฏิบัติการ สอนซึ่งทำการฝึกหัดหรืออบรมในความควบคุมของผู้ประกอบ วิชาชีพทางการศึกษาซึ่งเป็นผู้ให้การศึกษาอบรม ทั้งนี้ตาม หลักเกณฑ์ วิธีการ และเงื่อนไขที่คณะกรรมการคุรุสภากำหนด (๔) ผู้ที่จัดการศึกษาตามอัธยาศัย(๕) ผู้ที่ทำหน้าที่สอนในศูนย์การเรียนตามกฎหมายว่าด้วยการศึกษาแห่งชาติ หรือสถานที่เรียนที่หน่วยงานจัดการศึกษานอกระบบและตามอัธยาศัย บุคคล ครอบครัว ชุมชน องค์กรชุมชน อปท. องค์กรเอกชน องค์กรวิชาชีพ สถาบันศาสนา สถานประกอบการ โรงพยาบาล สถาบันทางการแพทย์สถานสงเคราะห์ และสถาบันสังคมอื่นเป็นผู้จัด (๖) คณาจารย์ ผู้บริหารสถานศึกษา ผู้บริหารการศึกษาในระดับอุดมศึกษา ระดับปริญญาทั้งของรัฐและเอกชน (๗) ผู้บริหารการศึกษาระดับเหนือเขตพื้นที่การศึกษา (๘) บุคคลอื่นตามที่คณะกรรมการคุรุสภากำหนด
มาตรา ๔๔ ผู้ขอใบอนุญาตเป็นผู้ประกกอบวิชาชีพควบคุม ต้องมีคุณสมบัติและไม่มีลักษณะต้องห้ามดังนี้
(ก) คุณสมบัติ
(๑) อายุไม่ต่ำกว่า ๒๐ ปี
(๒) มีวุฒิปริญญาทางการศึกษา หรือเทียบเท่า หรือคุณวุฒิอื่นที่คุรุสภารับรอง
(๓) ผ่านการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาตามหลักสูตรปริญญาทาง
การศึกษาเป็นเวลาไม่น้อยกว่า ๑ ปี และผ่าน
การประเมินปฏิบัติการสอนตามหลักเกณฑ์
วิธีการ และเงื่อนไขที่คณะกรรมการคุรุสภากำหนด
ผู้ขอใบอนุญาตเป็นผู้ประกกอบวิชาชีพควบคุม ต้องมีคุณสมบัติและไม่มีลักษณะต้องห้ามดังนี้
(ข) ลักษณะต้องห้าม
(๑) เป็นผู้มีความประพฤติเสื่อมเสียหรือบกพร่องในศีลธรรมอันดี (๒) ไร้ความสามารถหรือเสมือนไร้ความสามารถ (๓) เคยต้องโทษจำคุกในคดีที่คุรุสภาเห็นว่าอาจนำมาซึ่งความเสื่อม เสียเกียรติศักดิ์แห่งวิชาชีพ
มาตรา ๔๕ ผู้ขอรับใบอนุญาต การออกใบอนุญาต การกำหนดอายุใบอนุญาต การต่อใบอนุญาต การขอรับใบแทนใบอนุญาต และการออกใบแทนใบอนุญาต ให้เป็นไปตามหลักเกณฑ์ วิธีการ และเงื่อนไขที่กำหนดในข้อบังคับคุรุสภา ผู้ขอรับใบอนุญาตหรือขอต่อใบอนุญาตซึ่ง กมว. ไม่ออกหรือไม่ต่อใบอนุญาตให้อาจอุทธรณ์ต่อคณะกรรมการคุรุสภาได้
มาตรา ๔๖ ห้ามมิให้ผู้ใดแสดงด้วยวิธีใดๆให้ผู้อื่นเข้าใจว่าตนมีสิทธิหรือ พร้อมจะประกอบอาชีพโดยไม่ได้รับใบอนุญาตจากคุรุสภา และ ห้ามมิให้สถานศึกษารับผู้ที่ไม่ได้รับใบอนุญาตเข้าประกอบวิชาชีพควบคุมในสถานศึกษา เว้นแต่จะได้รับ ใบอนุญาตจากคุรุสภา
รู้และสามารถการปฏิบัติให้บังเกิดผล (สมรรถนะ)
ปฏิบัติกิจกรรมทางวิชาการเกี่ยวกับการพัฒนาวิชาชีพครูอยู่เสมอ ๑
ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน ๒
พัฒนาแผนการสอนให้สามารถปฏิบัติได้เกิดผลจริง ๓
ตัดสินใจปฏิบัติกิจกรรมต่างๆโดยคำนึงถึงผลที่จะเกิดขึ้นแก่ผู้เรียน ๔
มุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียนให้เต็มศักยภาพ ๕
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยเน้นผลถาวรที่เกิดแก่ผู้เรียน ๖
แสวงหาและใช้ข้อมูลข่าวสารในการพัฒนา ๗
สร้างโอกาสให้ผู้เรียนได้เรียนในทุกสถาณการณ์ ๘
พัฒนาสื่อการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพอยู่เสมอ ๙
รายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างมีระบบ ๑๐
ร่วมมือกับผู้อื่นในสถานศึกษาอย่างสร้างสรรค์ ๑๑
ร่วมมือกับผู้อื่นในชุมชนอย่างสร้างสรรค์ ๑๒
บทความด้านการศึกษา บริหารจัดการศึกษา 